Կայծակը🌩

Հարցեր՝
1.Ինչպե՞ս է առաջանում կայծակը: Ի՞նչ է որոտը:

Կայծակը առաջանում է էլեկտ․ պարպումից։ Որոտը այն ձայնն է, որը առաջնորդում է կայծակին։
2. Ի՞նչ է շարթարգելը, և ինչպե՞ս է այն շինությունները պաշտպանում կայծակի հարվածից:

Այն մի մետաղյա ձող է, որը ամրացվում է շենքի վրա։ Կայծակը խփում է շանթարգելին և պարպվում գետնի մեջ։ Այսպիսով այդ էլեկտրական ուժեղ լիցքը շենքին հարվածելու կամ հրդեհ առաջացնելու փոխարեն մտնում է գետնի մեջ։
3. Կայծակի ժամանակ ինչպե՞ս պետք է վարվեք, եթե հայտնվել եք բաց տարածքում:

Պետք է հեռու՝մետաղյա շինություններից, խոտի դեզերից և ժայռերից:

Մայրենի📖📗📚

99. Հարցում  արտահայտող  բառերը գոյականներո´վ փոխարինիր:

Ամբողջ ի՞նչը (օր.՝ ամբողջ ապրուստը):

Բոլոր ովքե՞ր, ինչե՞րը:

Ինչ-որ ո՞վ, ի՞նչ:

Ոչ մի ո՞վ, ի՞նչ:

101.      Փակագծում արված թվականներն այնպե´ս գրիր, որ պատասխանեն ոչ թե քանի՞, այլ ո՞ր կամ ո՞րերորդ հարցին (ո՞ր ածանցով դարձրիր):

Օրինակ՝ (Հինգ) տարի է՝ դպրոց եմ գալիս: — Հինգերորդ տարին է՝ դպրոց եմ գալիս:

(Տասն) օր է, որ բակ չեմ իջել-տասներրորդ օրն է, որ բակ չեմ իջել։

(Երեք) դասարանցի քույրիկս երկու տարով փոքր է ինձնից-երրորդ դասարանցի քույրիկս երկու տարով փոքր է ինձնից:

Երկիր թռչող յուրաքանչյուր (երկու) նավն ինձ հյուրեր է բերում:-Երկիր թռչող յուրաքանչյուր երկրորդ նավն ինձ հյուրեր է բերում։

Խաղի (երեսունհինգ) րոպեում եղբայրս գոլ խփեց:-Խաղի երեսունհինգերրորդ րոպեում եղբայրս գոլ խփեց։

Մեկից սկսած յուրաքանչյուր (տասներկու) թիվն առանց մնացորղի կբաժանվի տասներկուսի:-Մեկից սկսած յուրաքանչյուր տասներկուերրորդ թիվն առանց մնացորղի կբաժանվի տասներկուսի

Յուրաքանչյուր չորրորդ ամսվա քսանութերրորդ օրը նվիրում էր աշխատանքսւյին սեղանն ու պահարանը կարգի բերելուն:

Իմ առաջին գործը քեզ սիրով օգնելն է:

Կյանքի (ութսուներկու) տարում որոշեց հեծանիվ քշել:-Կյանքի ութսուներկուներկուերրորդ տարում որոշեց հեծանիվ քշել։

102.      Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր եզակի կամ հոգնակի ձևով (պահանջվող ձևն ինչպե՞ս գտար):

Տղաները համարձակ աոաջ եկան: Օրերը ամառանոցում արագ ու հետաքրքիր են անցնում: Ծովափի ժայռերին թառել են սպիտակ թռչուններ: Ոստիկանները այդ տանը մի իսկական գա­զանանոց հայտնաբերեցին: Մարդիկ կարող են հիսուն ձևով «այո» ասել, բայց այդ բառի գրության միայն մեկ ձև կա: Այդ լճի ջու րը երբեք չի սառչում: Մաքուր, անձրևից դեռ թաց փողոցը դատարկ էր: Հավանաբար մարդիկ քնած էին:

104.      Հարցերին պատասախանի´ր և պատասխաններն այնպես գրի´ր, որ տեքստի ընդարձակ փոխադրություն ստանաս:

Երեք հազար տարեկանում ավտովթարից կործանվեց ձիթապտղի այն ծառը, որի տակ հույն մեծ փիլիսոփա Պլատոնն իր սաների հետ ցրույցներ էր անցկացնում:

Հարցեր

Ո՞վ էր Պլատոնր:

Հույն մեծ փիլիսոփա

Նա ի՞նչ սովորություն ուներ (ինչպե՞ս էր ուսուցանում սաներին):

Որտե՞ղ էր  ուսուցանում  սաների հետ:

Ինչքա՞ն ապրեց ծառը:

Երեք հազար տարի

Ծառն ինչի՞ց կործանվեց:

Այս պատմությունից ի՞նչ հետևություն կարելի է անել:

Պարապմունք 56.

Առաջադրանքներ կրկնողության համար

1. Գրիր հինգ օրինակ.

• բնական թիվ
• 4,7,8,9,50
• ամբողջ թիվ
• -7,+8,+9,-6,+4
• անկանոն կոտորակ
• 7/1,9/4,3/2,4/3,10/6
• կանոնավոր կոտորակ
• 3/7,2/8,5/9,1/3,8/8
• խառը թիվ
• 4․5/3,5․8/9,12․7/6,10․7/3,20․70/40
• դրական ամբողջ թիվ
• +7,+5,+4,+3,+2
• բացասական թիվ
• -5,-6,-4,-1000,-7

2. Կրճատիր կոտորակները՝

15/30=1/2
21/63=3/9=1/3
52/260=1/5
56/196=8/28=4/7
38/72=19/36
16/196=8/98
625/215=125/43
1024/128=8/1
900/365=180/73
2010/875=402/175

3. Գտիր հարաբերությունը
   200 : 20=10
   13/20:39/40=13/20×40/39=520/780=52/78=26/39

        300:15=20

        24/25:48/50=24/25×50/48=1200/1200=1/1

4.Հետևյալ թվերից կազմեք համեմատություն
    4, 6, 8, 12
8/4,12/6
    9, 10, 18, 20
18/9, 20/10

   50, 3, 150, 9

150/50,9/3

   15, 18, 6, 5

15/5, 18/6

5. Խնդիր՝ Ծառուղու երկու կողմերում տնկեցին 25-ական սոսի, իսկ նրանցից յուրաքանչյուր երկուսի միջև` 2 թուփ: Քանի՞ թուփ տնկեցին:

96թուփ

6. Կատարիր բաժանումը՝

4.½:1/100=4×2+1=9/2=9/2×100/1=900/2
1:¼=4
3.3/10:3/50=3×10+3=33/10=33/10×50/3=1650/30=55/1
23.⅕:11.⅕=23×5+1=116/5=11×5+1=56/5=116/5×5/56=580/280=116/56

1.¼:25

7. Կռահե՛ք քառակուսու կողմի երկարությունը, եթե նրա մակերեսն է`

ա) 36սմ^2=6սմ
բ) 64սմ^2=32սմ
գ) 1սմ^2
դ) 25մմ^2
ե) 49մմ^2

Օրվա գլուխկոտրուկը /Լրացուցիչ/

Գայանեն, Գոհարը, Վազգենը և Գոռը միասին հավաքել են 10 սունկ, ընդ որում բոլորը՝ տարբեր քանակներով։ Գայանեն հավաքել է բոլորից շատ, իսկ Գոհարը՝ բոլորից քիչ։ Տղանե՞րն են շատ սունկ հավաքել, թե՞ աղջիկները:

Սահադաշտ🧊

Երկրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում🤗😊

Ես մասնկացել եմ մարզական ստուգատեսին <<Դեպի սահադաշտ>>ահա նկարները։ Մասնակցել եմ բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին,պատրաստել եմ Մյոբուսի օղակը ( ՀՂՈՒՄ): Նաև մասնկացել եմ ազգագրական ստուգատեսին, պատրաստել եմ գլխարկ։ Լուծել եմ խնդիրներ լուցկու հատիկներով (ՀՂՈՒՄ): Ես այցելել եմ Մատենադարան, ահա հղումը։ Լուծել եմ ճամբարին առաջարկված խնդիրները (ՀՂՈՒՄ) նաև լուծել եմ խնդիր կշռումների վերաբերյալ (ՀՂՈՒՄ)։ Ինձ շատ դուր եկավ ձմեռային ճամբարը շատ ուրախ ժամանակ անցկացրեցի իմ ընկերների հետ։

Խնդիրներ լուցկու հատիկներով

Խդիրներ կշռումների վերաբերյալ

Դասաժամ 1.
Խնդիրներ կշռումների վերաբերյալ:
1. Տեղեկություն գտիր լծակավոր կշեռքի մասին,նկարիր լծակավոր կշեռք:
2. Մտածիր, ինչպե՞ս կարելի է պատրաստել լծակավոր կշեռք, տնային պայմաններում փորձիր պատրաստել, տեսանկարահանիր գրոծընթացը, հղումը ուղարկիր l. hakobyan@mskh.am հասցեին:
Առաջադրանքներ:1. Լծակավոր կշեռքի օգնությամբ ամենքիչը քանի՞ կշռումով կգտնես կեղծ մետաղադրամը / այն ավելի թեթև է, քան մնացած մետաղադրամները/:
ա/ ունենք 3 մետաղադրամ, որից մեկը կեղծ է:

2 մետաղադրամները դնում ենք նժարների վրա, հետո <<եթե հավասար են, ուրեմն երրորդն է կեղծը>> <<եթե մի հատը թեթև է, ուրեմն դա է>>

բ/ ունենք 4 մետաղադրամ, որից մեկը կեղծ է:

2 մետաղադրամները դնում ենք նժարների վրա, հետո <<եթե հավասար են, ուրեմն երրորդը կամ չորրորդը կեղծ են>> մեկ անգամ էլ ենք կշռում <<եթե մի հատը թեթև է, ուրեմն դա է>>
գ/ ունենք 9 մետաղադրամ, որից մեկը կեղծ է:

դ/ ունենք 12 մետաղադրամ, որից մեկը կեղծ է:
ե/ ունենք 27 մետաղադրամ, որից մեկը կեղծ է:
զ/ ունենք 81 մետաղադրամ, որից մեկը կեղծ է:
2. Դժվար խնդիր:
Ունենք 101 մետաղադրամ, որից մեկը կեղծ է/ չգիտենք կամ թեթև է, կամ ծանր/Լծակավոր կշեռքի օգնությամբ ամենաքիչը քանի՞ կշռումով կգտնես կեղծ մետաղադրամը:
3.Նմանատիպ խնդիր գտիր համացանցից կամ դու հորինիր, տեղադրիր բլոգում, լուծիր, հետո առաջարկիր ընկերջոդ:
4. ՇատԿարևոր: Ի՞նչ խնդիր կառաջարկես հունվարյան ֆլեշմոբի համար: Ուղարկիր
l. hakobyan@mskh.am հասցեին:Կարող ես օգտվել այս էջից:
5. Շատ-շատ կարևոր: Լեգոներով պատրաստած ձեր աշխատանքները, ուղարկեք ինձ, որպեսզի բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի համար հայտ լրացնենք:Նայեք Մարկ Բուդաղյանի տեսանյութը:Բլոգում նայեք, եթե կան այլ աշխատանքներ, բնագիտական փորձեր, դուք էլ  կարող եք լրացնել հայտը:

Դասաժամ 2. Աշխատանք Մ. Գայանեի հետ;

Դասաժամ 3. Դիջիթեքյան ստուգատես, սեմինարը՝ Քոլեջում:
Դասաժամ 4. Տեխնոլոգիա

Դեպի Մատենադարան🚘

Բարև ձեզ ես. այսօր կպատմեմ իմ ճամփորդության մասին դեպի Մետենադարան։ Այնտեղ մենք տեսանք <<Մշո ճառընտիր>> գիրքը, որը կշռում էր 28 կգ՜ մեր դասարանում ոմանցից ծանր է այդ գիրքը, ոմանցից՝ ոչ, մենք նաև տեսանք գիրք, որ լուցկու տուփի չափ էր, մենք տեսանք հին կազմեր, ներկեր, դեաբույսեր։ Շատ հետաքրքիր ճամփորդություն էր։😊

Ճամփորդում ենք🚐

Մատենադարանը հիմնադրվել է 405 թվականին, հայերեն գրերի գյուտից հետո, Հայաստանի հնագույն մայրաքաղաքներից մեկում`   Վաղարշապատում (Էջմիածին):

Այդ ժամանակ հայոց թագավորն էր Վռամշապուհն էր։ Այդ ժամանկվանից սկսած Մատենադարանում հավաքվել են հին ձեռագրեր և այժմ այն դարձել է աշխարհի ամենահարուստ ձեռագրատներից։ Այնտեղ կան 17.000-ից ավելի հայերեն ձեռագրեր ամեն ինչի մասին։ Հայերենից բացի Մատենադարանում պահվում են նաև արաբերեն, պարսկերեն, հունարեն, ասորերեն, լատիներեն, եթովպերեն, հնդկերեն, ճապոներեն և այլ լեզուներ։ Տարբեր տարիների տարբեր կաթողիկոսների ջանքերով Մատենադարանը համալրմել է։ Առաջին անգամ Մատենադարանի ձեռագրերը ցուցակագրվել են 312 ձեռագրեր 1828 թ․։ 1939 թ․ Մատենադարանը Էջմիածնից տեղափոխվել է Երևան։ Վերջին 50 տարիներին շատ մեծ աշխատանքներ են տարվել Մատենադարանու, ուսումնասիրվել են ու հրապարակվել շատ աշխատություններ։

Մատենադարանում է պահվում նաև Մշո Ճառընտիր կամ Տօնական մագաղաթը, այն ամենամեծն է։Այն գրվել և ծաղկվել է 1202թ․ ին։ Մագաղաթն այժմ ունի 601 թերթ և 28կգ, Այն ունեցել է 660թերթ, մի քանի թերթ կա Վենետիկում և Վիեննայում։ Այն Շատ դժվարությամբ է պահպանվել։ 1204թ-ին այն գողացել են, այնուհետև հետ վաճառել Հայ եկեղեցուն։ Եղեռնի  ժամանակ ձեռագիրը բաժանվել է երկու մասի և հասցվել Թիֆլիս, ապա Երևան, և այժմ պահվում է Մատենադարանում։

12.01.2022թ🤗

Բարև բոլորին ես Եվան եմ և այսօր կպատմեմ, թե ինչ արեցինք ձմեռային ճամբարում։ Այսօր խաղում ենք <<Ով է ուզում դառնալ միլիոնատեր>> խաղը և ունենք 3 հաղթող խումբ, որոնցից մեկը մենք էինք։ Մենք այսօր պարի և բնագիտության դաս ունեցանք։ Ինձ շատ դուր եկավ այսօրը